Un guide complet pour l’évaluation participative

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Participatory Evaluation Essentials
An Updated Guide for Nonprofit Organizations and Their Evaluation Partners
Anita M. Baker, Ed.D., Beth Bruner
The Bruner Foundation, 2010

>> Evaluation.Essentials.2010 EVALUATION DATA COLLECTION.BRUNER FDN

 

 

et un support de cours simple et complet, avec quelques outils bien détaillés:

Télécharger (PDF, Inconnu)

Les savoirs en ligne – Moocs

What’s been the single biggest innovation in education in the last 200 years ?

> Moocs!

Les cours en ligne, massif et ouverts : les MOOCS

La principale innovation pédagogique depuis 200 ans (The Most Important Education Technology in 200 Years pour le MIT) ; 2013, l’année des MOOCS pour le New York Times…bref, le monde des “cours de masse en ligne et ouverts” (Moocs) a la cote aux Etats-Unis et ailleurs dans le Monde. Continuer la lecture

Publication de l’évaluation de la politique française “Genre et développement”

En décembre 2007, a été adopté le document d’orientation stratégique (DOS) ” Genre et développement” fixant le de l’action de la France en matière de prise en compte de l’égalité femme-homme et des droits des femmes dans sa politique de coopération.

Une évaluation a été réalisée par l’Observatoire de la parité entre les femmes et les hommes ainsi qu’à la Commission nationale consultative des droits de l’homme et remise le 10 janvier 2013 Continuer la lecture

Infographie-prospective : demain, l’école numérique ?

C’est en tout cas la perspective donnée par cette infographie conçue par TFE Research et Michell Zappa.

Visualiser le futur des technologies éducatives

L’infographie, c’est joli, mais que faut-il lire ? Le site « Regards sur le numérique » propose une lecture détaillée et simplifiée des évolutions que nous promettent les auteurs. Au menu : « classe renversée » ; « ludification », « cartographie des connaissances » , etc. Continuer la lecture

L’impact des politiques d’exonérations territoriales : méthodes d’évaluation et résultats

Publication de : “L’impact des politiques d’exonérations territoriales : méthodes d’évaluation et résultats”

par Nathalie Havet. Le 23/10/2012. Lire la notice sur Hal-SHS

Cet article propose une revue de la littérature sur l’efficacité des expériences de politiques d’éxonérations ou d’allègements de charges sociales ciblées sur les territoires aux Etats-Unis et en France. Elle montre que leurs résultats sont mitigés en termes de créations nettes d’emplois, de créations d’entreprises et de retours à l’emploi des chômeurs de ces zones. Pour la France, les évaluations sur les Zones Franches Urbaines (ZFU) concluent à un faible impact positif sur l’activité locale alors que celle sur les Zones de Redynamisation Rurale (ZRR) à aucune retombée significative. Le régime dérogatoire dans les DOM, certes le plus coûteux, n’a malheureusement pas encore fait l’objet d’-évaluation ex-post faute de données -fiables disponibles. Les travaux existants montrent par ailleurs que l’évaluation de tels dispositifs doit relever deux d-e-s pour être de bonne qualité : d’une part, définir convenablement un groupe de contrôle auquel les zones bénéficiant des dispositifs pourront être comparées ; d’autre part, rendre compte correctement, dans les données analysées, du périmètre des zones traitées.

Discipline : Sciences de l’Homme et Société/Economie et finances

Mots-Clés : évaluation de politiques publiques – m éthode du score de propension – méthodes par appariement – zone franche sensible (ZUS) – exon érations

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Quand « évaluation de dispositifs d’insertion » vaut « évaluation du travail de chargés d’insertion ».

Quand « évaluation de dispositifs d’insertion » vaut « évaluation du travail de chargés d’insertion ».
Une mesure du travail en creux
Cédric Frétigné

L’article détaille les méthodes d’évaluation des projets soutenus par le FEJ, et déplore que le travail des acteurs reste une “boite noire”, un “impensé” pour les évaluateurs.  Continuer la lecture